Fotos do projeto de leitura

ATIVIDADE 4.4. PLANEJANDO A PRODUÇÃO DE UM DOCUMENTO MULTIMÍDIA

ATIVIDADE 4.4. PLANEJANDO A PRODUÇÃO DE UM DOCUMENTO MULTIMÍDIA

O projeto de leitura foi desenvolvido no 2º, 3º e 5º ano A do ensino fundamental do período matutino e vespertino da Escola 8 de Maio, e teve por finalidade permitir que à criança a conhecesse as características de cada história.

No decorrer do projeto utilizamos vários recursos tecnológicos, tais como:

- Data Show;

- Sala de Tecnologia;

- Computadores;

- Internet;

- Aplicativos da Microsoft (Word e Power Pointer);

- Maquina Digital.

O projeto contou com o auxilio desses recursos em todas as etapas e avaliamos os alunos com relação às suas habilidades, além é claro da participação do grupo.

Atividade 4.3

Como a tecnologia está em processo de nos qualificar trás uma melhora no ensino, podendo envolver nossos alunos em projetos, utilizando a internet, TV, celulares, data show, pois são os meios de comunicação mais utilizados e quase todos tem acesso.

Utilizando esses tipos de recursos percebi um novo tipo de participação de meus alunos que estão se interessando mais e nos educador temos a oportunidade de buscar novos conhecimentos para o educando.

Atividade 4.1

Ao observar esses vídeos, o professor pode ter uma base de melhorar o seu ensino para com seus alunos para não virar uma rotina, se o educador souber utilizar este tipo de proposta dado, de maneira inteligente, irá cativar o aprendizado de uma maneira divertida e harmônica.

Esse vídeo, tem uma sincronia entre os dançarinos que se colocado dentro da sala de aula aqueles que são reservados, ou mais tímidos vão começar a se expressar de um jeito diferente, dançando com seus colegas.

Todo professor tem que ser objetivo e criativo em sua nova proposta de trabalho, sabendo como lidar com cada educando conseguindo um único objetivo que é melhorar nosso ensino brasileiro. O educador terá que utilizar todos os recursos tecnológicos que a escola dispõe, e de tal maneira que possa passar informações e saber receber seus alunos interagindo e aprendendo ao mesmo tempo com eles.

3.1 “Contextualizando a mudança:da teoria à prática”

Para que haja um bom aprendizado, temos que correr atrás de pesquisas novas, temas diferenciados e analisar os conteúdos que venham nos enriquecer e melhorar o aprendizado dos alunos, porém para que isso seja possível é necessário que se tenha um bom diálogo em professores e alunos, eu busco sempre estar atenta sobre o suas dúvidas, procuro estar sempre atenta em suas opiniões, para tentar cativar esses educando e ensinar a buscar novos conhecimentos.

3.4 \"Relato de projetos de trabalho\"

3.4 \"Relato de projetos de trabalho\"

O projeto de leitura tem despertado nos alunos o interesse dos alunos para conhecer as características das histórias e dos contos infantis, e tem possibilitado aos alunos conhecer alguns recursos disponíveis nos computadores da sala de tecnologia, como o hiperlink e o hipertexto.

3.1 “Contextualizando a mudança: da teoria à prática”

Para que haja um bom aprendizado, temos que correr atrás de pesquisas novas, temas diferenciados e analisar os conteúdos que venham nos enriquecer e melhorar o aprendizado dos alunos, porém para que isso seja possível é necessário que se tenha um bom diálogo em professores e alunos, eu busco sempre estar atenta sobre o suas dúvidas, procuro estar sempre atenta em suas opiniões, para tentar cativar esses educandos e ensinar a buscar novos conhecimentos.

Planejamento de aula utilizando hiperlink

ATIVIDADE 2.6

ESCOLA: E. E 8 de Maio

DISCIPLINA: Português, Artes, Produção interativa.

PROFESSORAS: Jaqueciane Lopes Barbosa, Eledir de Fatima, Irene Ricarte

TURMA: 2º, 3º e 5º ano do E. F.

TEMA: Leitura Dinâmica

Objetivos:

• Roda para contação de histórias;
• Vivenciar algumas histórias e contos infantis.
• Elaborar um texto coletivo;
• Ter noção sobre hipertexto e hiperlink;
• Transformar o texto coletivo em um hipertexto,

Desenvolvimento:

Iniciar a aula introduzindo uma conversa informal, pesquisando: Quais as histórias que os alunos mais gostam? Quais são as características de cada conto de fada? A partir desses questionamentos os alunos iram falar o que entendem sobre esses assuntos, após as respostas dadas pela turma, os professores irão contar as histórias. Num segundo momento os professores irão fazer junto com a turma organizar o texto coletivo e depois de uma leitura coletiva e selecionaram no texto algumas palavras para formar hiperlinks.

Depois de montar o texto os alunos vivenciaram os contos infantis através de jogos de representação.

RECURSOS:

Computadores, internet e livros. 

AVALIAÇÃO:A avaliação será feita durante toda a realização da atividade, acompanhando o desempenho individual e coletivo dos estudantes.

Atividade 2.6 \\"Análise dos trabalhos dos colegas\\"

Rosangela gostei muito do trabalho que seu grupo apresentou...

Atividade 2.5 Criação do blog para a postagem das atividades do curso "Ensinando e Aprendendo com as TICs".

Atividade 2.3/2.4 "Conceituando Hipertexto"

Hipertexto uma forma não linear,em que se insere links de navegação em palavras chaves.ESse links rementem ao leitor a outros documentos de textos a outros sites ou abrem janelas de conceitos adicionais que também podem ser textos hipertextuais.Nesse caso o texto como cérebro humano assume uma estrutura não hierarquia,cuja característica é a capilaridade,ou melhor,uma forma de organização de rede.

Atividade 2.2 "Experiência de navegar livremente"

É muito bom navegar,as vezes inrrita quando proucuramos algo e não conseguimos encontrar,mas ao continuar tentando obtemos um bom resultado no final.

atividade 2.1 visita ao portal do professor

Visitar o portal do professor, é sempre enriquecedor, é possivel encontrar várias atividades interessantes para o aprendizado dos nossos alunos.